核心栏目之“论辩”——论辩圆桌

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关键词：论辩技巧

 

       本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。避免涉及政治、宗教、民族问题。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。2000字以内，每期2篇。

       已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》

        ★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，最长1500字。每期1篇。

已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。

         点拨：★★★论辩圆桌：文章要事理（事例与理论）结合，深入浅出，向同学们介绍具体的论辨技巧，指导同学们怎样在论辩赛中获胜、怎样在生活论辩中（侧重生活论辩）取得胜利。针对中学生在生活中的论辩故事加以评点分析的文章尤受欢迎。文章可以针对一个论辩技巧，选取若干个论辩事例，用若干个小标题串成一篇文章；也可选取一个大的论辩事例，分析其中各个环节的论辩技巧。

 

“论辩圆桌”栏目样文

  论辩圆桌栏目样文(仅供参考，文体、选材不局限于此)

论辩圆桌

类比归谬，由此及彼巧辩驳

在论辩中，当发现对方的观点存在谬误时，我方可以不与其正面交锋，而是仿照其逻辑思维进行类比推理，推导出新的更加荒谬的观点，反衬出对方观点的荒谬，这就是“类比归谬”的反驳术。

我们先来欣赏一场精彩的校园生活论辩——

某中学准备举行全校运动会，每个班都将定额选拔运动员，参加各个项目的角逐。

初二（3）班的王天鸣在参加3000米长跑的班级选拔赛中被淘汰了，他找到班长赵韶华，不满地说：“我想为班集体争光，却要经受如此残酷的竞争，最后还要残忍地淘汰我，导致我身心俱疲……”

赵韶华安慰他说：“胜败乃兵家常事。你不要气馁，还是有为班集体争光的机会的。”

王天鸣不屑地说：“既然是全校的运动会，为什么不让全校同学参加，而只让150名同学参赛，剩下的2000多名同学只能做‘看客’，这样的校运会名不副实，应该改称‘150人运动会’才对！”

看到王天鸣在死钻“牛角尖”，赵韶华微笑着问道：“如果照你所说的，全校运动会必须要全校同学参赛才名副其实，那是否意味着全国运动会就必须要全国人民参赛、奥运会必须要全世界人民参赛才名副其实？如果真这样的话，不要说没有这么庞大的人力、物力与财力支撑，也找不到这么大的比赛场地，那全国运动会、奥运会也就没有必要举办了！”听了这些话，王天鸣不好意思地低下了头。

赵韶华继续说道：“其实，你为参加比赛的同学加油、鼓劲，做好后勤服务工作，也是为班集体做贡献呀！”

王天鸣点了点头，若有所悟。不一会儿，他红着脸诚恳地说：“班长，刚才我在说气话，我错了。这次运动会，我一定踏踏实实做好后勤服务工作；我还要在以后加强体育锻炼，争取下次在赛场上为班集体赢得荣誉。”

针对王天鸣“全校运动会要全校同学参加比赛才名副其实”的荒谬观点，赵韶华没有直言反驳，而是巧妙地将“全国运动会”、“奥运会”与“全校运动会”进行类比，仿照其逻辑推理，得出“全国运动会就必须要全国人民参加比赛、奥运会必须要全世界人民参加比赛才名副其实”的谬论，由此及彼反衬出王天鸣观点的荒谬，让王天鸣改变了错误认识。

在论辩中，对方有时会运用机械类比的方法为自己辩护，我方要抓住对方观点中的谬误之处进行“类比归谬”，层层递进，由此及彼反衬出对方观点的荒谬，掌握论辩的主动权，为最终赢得胜利打下坚实基础。我们再来欣赏一场精彩的生活论辩——

刘东伟是某市实验中学高一（5）班的学生。周末，他在小区门口的商店里买了一个保温杯，打算作为生日礼物送给爸爸。可买回去后，他惊讶地发现水倒进去不到半个小时就凉了……见此情景，刘东伟迅速跑到商店里，诚恳地对老板说：“阿姨，我在您店里买的保温杯不保温，请给我换一个。”

谁料，老板生气地说：“小同学，保温杯当然不如保温瓶保温，一锅开水与一碗开水，你说哪个凉得快？”

刘东伟当即反驳道：“阿姨，那您说，大块的冰糖甜，小块的冰糖就不甜了吗？”

老板愣了一下，但她不愿服输，说：“小同学，洗好的床单与洗好的手帕，你说哪个干得快？”

刘东伟说：“阿姨，那您说，在大冬天，大人穿棉鞋暖和，小孩穿棉鞋就不暖和了吗？”

老板辩不过他，只好认输，说：“你小小年纪，就如此伶牙俐齿，还懂得这么丰富的知识，在学校一定是个品学兼优的好学生，阿姨这就给你换！”

在这里，老板为售出的劣质产品作强词夺理的辩护，她用一锅开水与一碗开水、床单与手帕和保温瓶与保温杯的关系进行机械类比，得出“保温杯不保温，理所当然”的荒谬观点。聪明的刘东伟仿照对方的逻辑推论，用大块的冰糖与小块的冰糖、大人穿棉鞋与小孩穿棉鞋和保温瓶与保温杯的关系进行类比，以类比反制类比，由此及彼反衬出“保温杯不保温是理所当然的”这一观点的荒谬性，形象生动，有理有力，辩赢了商店老板，让人佩服。

只要运用得当，“类比归谬”反驳术不但具有不可辩驳的逻辑力量，而且会使论辩更加形象生动、诙谐幽默。但同学们在运用此法时要注意以下两点：第一，类比是为了揭示谬论，因此用于类比的事物必须本身也是存在谬误的，如果不是这样，就起不到类比归谬的作用；第二，所类比的事物要具有典型性和针对性，并为对方所熟悉，这样才能收到“对症下药”的效果，以最小的“投入”收获最辉煌的论辩“战果”。