推荐度：
（此栏下设“说辩成语解析”、“言语祸福”、“经典故事撷英”、“名人金句赏析”、“名人论口才”、“轶闻趣事”、“英语幽默”、“大人物的小幽默”、“校园幽默”等子栏目，部分采用推荐稿。）
请君入瓮
“请君入瓮”，出自《资治通鉴·唐纪·唐则天皇后天授二年》。据该史料记载：有人告发周兴谋反，武则天派来俊臣去审问。来俊臣假意与周兴对饮，问周：犯人不肯认罪怎么办？周答道：拿个大坛子，周围用炭火烤，把犯人装进去，他还能不招吗？来俊臣就按周的办法准备了大坛子，周围加上火，然后对周说：我奉命审问你，请你进坛子吧！周兴吓得魂不附体，不得不叩头认罪。
“请君入瓮”的意思就是拿某人整治别人的方法来整治他自己。在论辩中运用“请君入瓮”的招式，就是利用对方言论中的失误或漏洞来反击他自身，以达到出奇制胜的效果。
例如，在“上网有利还是有害”的辩论中，有这样两个回合的交锋：
反方：我方认为上网非常有害，所以坚决反对上网。现在全国染上网瘾的青少年已经超过1000万人，他们有的深陷网络，欲罢不能；有的性格变异，打骂父母；有的休学辍学，沉沦虚拟世界，甚至犯罪……你们说，这网还能上吗？
正方：反方掌握的资料还真不少，请问你这些信息是哪里来的？（故作谦恭）
反方：为准备这场辩论，我特意到网上查到的……（突然悟到什么，赶紧停住）
正方：哦，是这样！那么请问，既然你那么反对上网，为什么要去上网？你从网上得到这么多信息，使自己得到警醒的同时，还可以告诫他人，这难道是有害的吗？（掌声）
反方：（张口结舌好一会儿，再次发难）上次在《知音》杂志上看到一篇文章，一名女子与网友见面时被谋财害命，而另一名女生在与那位网友见面的前一刻心生畏惧，没有赴约，才幸免于难。你说，上网这么危险，能上吗？
正方：你说的那篇文章我好像看过，结局我忘记了，你能说说吗？
反方：最后由那位女生做诱饵，利用QQ聊天，稳住凶手，警察查出凶手的IP地址，终于在泰国把凶手抓获？
正方：哦，是这样啊！网络帮警察抓住了罪犯，这是有害还是有益呢？
反方顿时面红耳赤，半天答不上话来。
论辩中，往往是“公说公有理，婆说婆有理”，即使你再有道理，也无法一下子使对方服输。这时，如能巧用“请君入瓮”法，利用对方论辩过程中的错误或漏洞，以对方自己的话来反击他自身，往往能使对方立即陷入“哑口无言”的境地。拿上面的例子来说，反方说的上网的种种危害及后面发生的案件是真实而有说服力的，但以此来否认上网的积极作用则是不对的。作为正方，对反方举出的真实的事例进行直接反驳，是不明智的，也不会有太大的说服力。怎么办呢？正方顺水推舟地引导反方，让反方说出网络能让人掌握信息，还能帮警察侦破案件，从而推翻反方所谓“网络有害，坚决反对上网”的论点，达到“以子之矛，攻子之盾”的目的，取得很好的效果。（“说辩成语解析”）
说风凉话，遭人怨恨
方文韬爱好文学，经常在学校的文学报和一些学习期刊上发表文章，而且每次写的作文都被语文老师当作范文在班上念，同学们对他的文采很是佩服，好些同学都戏称他为“大作家”。一次，学校组织全校性的作文竞赛，语文老师推荐他去参加，班上的李应之也报了名。方文韬信心满怀志在必得。可竞赛结果却令人大跌眼镜，平时文笔一般的李应之在这次征文中夺得了一等奖，而文笔非常拔尖的方文韬因为发挥不好，所以榜上无名。方文韬非常失落，而此时王盛却凑上来说：“方文韬，你一向文笔了得，这次也太不正常了吧。我们鼎鼎大名的‘大作家’连个鼓励奖都没拿到，这次征文比赛肯定出了问题，一定是评委搞错了，把你的答卷与李应之的调了包。”方文韬心里原本就很郁闷，见王盛还来说风凉话，就更加烦躁，冲着王盛吼了句：“关你屁事，要你在这里多嘴！”说完瞪了王盛一眼便愤愤然走出教室。之后，方文韬总不给王盛好脸色看。
[评点]
方文韬是班上公认的“大作家”，写作能力是有目共睹的，而在那次征文比赛中却惨遭失败，这无疑是对他的一个巨大的打击。而这个时候王盛却偏偏还来取笑他，并且还拿李应之和他相对比，暗含讥讽，让方文韬更加难堪，难怪会遭到方文韬的反感和怨恨。可见，我们在看到同学遭到挫折或是不幸时，千万不要去挖苦嘲讽对方，这个时候对别人说风凉话，无异于在往人家伤口上撒盐，让别人原本就很糟糕的心情更加雪上加霜。这种风凉话，在伤害他人感情的同时，也会损坏自己的形象，往往给别人留下“没有口德、缺乏修养”的不良印象，最后的结果只能是“伤人害己”，让自己在交际场上处处碰壁。（“言语祸福”）