读者对象：13—18岁中学生。

样刊稿酬：稿件一经发表当月月初即可收到样刊，月末即可收到稿酬。稿酬120—200元千字，以质论酬。

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★开篇演讲（新栏目，欢迎投稿！）

演讲辞形式的刊首语，语言要口语化，文章要注重思想性。文章主旨必须与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理。1000字以内，每期一篇。

★能说会道（核心栏目——谈话）

向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性，让中学生读过文章后便知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公最好是中学生。字数2100字以内，每期4－5篇。

·金口才写真（子栏目）撷取名人口才的精彩片段，并恰当的评析。所选名人最好是中学生感兴趣的，中学生的佼佼者亦可。评析要从“口语表达”角度入手，忌从主人公思想、态度层面评析2000字以内，每期1篇。如《蒋方舟：文坛奇女，青春妙语》 

讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。一个同学把你的钢笔借走不还令你无所适从，你想拥有好人缘却不知该怎么办，你与好友间发生了误会却不知怎样重修旧好……行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活。2000字以内，每期4—5篇。如《莫把交友当交易》

本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2100字以内，每期2篇。 如《演讲叙事：说事有理，点“事”成金》 《演讲中重音的确定》

·演讲得失谈  （子栏目）：讲述你（中学生时代）的演讲取胜或者失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验与教训，演讲实例要有可读性。不必面面俱到，只讲得或失一个方面即可。每期1篇，每篇1500字以内。如《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》

本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。避免涉及政治、宗教、民族等问题。在选材上，要多涉及发生活中的论辩，少涉及赛场论辩。2000字以内，一期2—3篇。如 《“韩巧嘴”妙辩退假货》 《王若飞舌战伪法官》

•论辩智慧眼（子栏目）从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，最长1500字。一期1篇。

如《小鲁迅据理力辩老叔公》《小甘罗智辩秦始皇》《王阳明“因势利导”驳强盗》

口语表达、口语知识、口语训练方法和途径的介绍，重点在口语基础的训练。旨在提高中学生在交际中的口语水平和表情达意的能力。

文章风格和内容要求：介绍口语知识、口语训练方法和途径、解析中高考口语交际题，突出实用性和可操作性，适当增加趣味性。编发口语训练的相关文章，做到易学会用，给中学生进行口语训练提供技巧和方法，训练要有针对性，实用性强，避免生硬的理论说教。

·名人练口才（子栏目）重在介绍名人练习口才的方法和途径。要求具有操作性，对中学生有指导意义。1600字内。不定期刊发。（找到选题请务必先与我联系，以免题材重复。）

    ·中高考直通车（子栏目）与语文课标符合，通过中高考题为中学生提供训练口才的方法，避免单纯分析题目，应从题目中总结出口才训练法。1600字内。每期2篇。

叙述花季男女生的健康向上的校园交际故事（男生与男生、女生与女生或者男生与女生均可），要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要饱满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2000字左右，一期2-3篇。

 如：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事）

感悟类文章，写发生在校园里的中学生交际小故事，通过故事揭示一个交际理念；中学生与“交际”有关的优秀叙事类作品，文稿要紧扣“校园”、“交际”四个字，故事要生动、鲜活，要对学生的日常交往有一定启迪，不要有明显的成人色彩。每期5－8篇，800字以内。如《被遗忘在角落里的“魔兽”》

针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题，发表看法，畅所欲言。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言活泼幽默些更好！1500字内，1期1篇。 如《男女生交往，需戴上“防毒面具”？》

   能体现名人口才的小故事，要求情节生动、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，一期2篇。如《陈毅妙语抵千军》

针对名人演讲名篇的精彩赏析。提高读者对于演讲的美学鉴赏能力，获取相关的演讲知识。名人演讲辞思想和内容上要对学生有启迪教育意义，有较强的思想性、可读性。名人最好是学生知晓的，具有一定的知名度和美誉度。赏析主要从演讲艺术和手法上赏析。演讲辞和赏析字数总共不超过3000字，每期1篇，中外搭配，如，若本期为中国名人演讲，下期则选发外国名人的演讲辞。如《勤奋，诚实，有选择地读书》《成长，你唯一的把握》《爱是世界上最美丽的语言》等。

顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。

要求：(1)主题鲜明，材料鲜活。(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。1200字以内为宜，不超过1500字，一期4篇。

•课前三分钟（子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，一期2篇。

     文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——

   •妙语赏析700—800字 对名人在不同场合时说出的妙语从语言技巧角度进行赏析。每期1篇，600字以内。如《杜罗夫言浅意深》              

   •言语与祸福 600字左右，中学生因一句话而得福或获罪的故事，每期正反各刊发一则。

   •说林啄木鸟 中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。 每期1篇，600字以内。如《口头禅，惹人烦》

   •成语解析   对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。 每期1篇，千字以内。 如《王顾左右而言他》（有选题后请速与我联系，以免浪费您的劳动成果。）

   成语解析文章结构：  

1、成语出处：点出该成语的原始出处。

2、成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、演讲、论辩角度解读它）   

3、实战应用：分析该成语在交际中的应用和价值。

4、精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。

5、实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。

   •轶闻趣事    每组3—4则 与口才有关的小故事，短小精悍，涉笔成趣，

   •名人论口才 8—9则     名人关于口才的精妙言论，格言性质，可用作座右铭。

•我手写我口 你学习和生活中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成经精彩、经典的校园对话。注意与笑话幽默区别，要求有生活场景，现场感强。每则500字内。（此栏目缺稿）

·影视经典对白赏析：选取比较经典的影视剧上面的对白,截取对中学生有教育意义,或励志性质的,或是突出主人公口才的对白,从语言角度进行赏析.前面是影视介绍,然后是镜头回放即对白,最后是赏析.1200字内。

·补白：其他关于口才方面的小文章尽可发来。可原创，可推荐！

★     校园新报  把您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；把您阅读《演讲与口才•学生版》过程中的感受、体会、收益或建议，写成短文（800字内）。

★幽默与笑话 笑话中的哲理:选取一些笑话,下面加感悟,做些点评.1200字内。

注：1、自投稿日起三个月内烦请您不要把文章贴到网上，以免给您造成不必要的损失。

    2、我将根据刊物要求对来稿进行适当修改，如不同意修改，请您来信说明。