亲爱的朋友，这里一定有你擅长的文体，这里一定有你施展才华的空间……

砸稿邮箱：litao2143@163.com（欢迎交流，欢迎投稿。编辑赵立涛恭候您的大作！）

 

一、★亲情无价：感人的亲情故事往往能更轻松地打动中学生，给中学生以熏陶和启迪。讲述中学生与（继）父母、兄弟姐妹之间血浓于水的亲情故事，要求情节新颖、生动、感人，能触动人心，读后让心灵为之震颤，中学生诸如感恩、孝顺等方面的优良品质。

每期1篇，2000字内。编译稿亦可。

上稿关键词：感人

二、. ★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。

已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。

三、 ★口语故事:生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的定性词语，如熟语、俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇1000字。

四、 ★海外来风：主要刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章。以口语、交际为主，以海外中学生的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。

不定期刊发，每篇1600字内。

★校园智多星：栏目旨在为读者答疑解惑。以帖子交流的形式，来解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》

不定期刊发，每篇1000字内。

★平安青春ABC：随着现在交流的频繁，中学生除了在校园的学习生活外，还有大量的时间是在社会中度过的。这就给我们提出了一个新课题，中学生在社会生活中该如何交往呢？如何加强中学生在人身安全方面的防范意识和应急应变能力呢？比如该如何防盗、防骗；面对危险时该如何自我保护；如何面对网络诈骗；如何与陌生人交往；交际中面临突发事件该如何应变等等。

这个栏目就是为了教给中学生一些安全防卫、自我保护、生存等方面的小诀窍，强调实用性，字数在1000字以内。

        作为本刊创刊25周年系列庆祝活动之一的“我与《演讲与口才》”征文活动，历时一年半，于近日圆满结束。本次活动共收到征文518篇，作者们以学习和阅读《演讲与口才》《演讲与口才·学生读本》的体会和收获为主要内容，有的结合自己的实际讲述了对“口才助你成功，沟通改变人生”这句话的理解，有的讲述了通过阅读本刊提高了口语表达能力和综合素质后，思想、事业、爱情、婚姻等方面发生的可喜变化，有的讲述了与本刊的特殊情缘，有的讲述了与本刊主编邵守义先生交往的故事……这些征文，大都内容真实，感情真挚，结构严谨，文字简洁明快，生动活泼，充满浓郁的生活气息。作者们通过不同的讲述，表达了共同的心声：感谢您，《演讲与口才》！命运因您而改变，人生因您而精彩！

     看着这一篇篇热情洋溢、真情奔流的征文，我们不仅感到了编辑工作的责任重大，也感到了评奖时取舍的艰难。限于评奖名额，我们只能从来稿者中选出北京殷学敏等25名作者作为获奖者。在此，我们向那些25年来一直默默关注、阅读和支持本刊的读者及作者表示最崇高的敬意和最衷心的感谢，同时向那些在本次征文活动中没有获奖的作者表示深深的歉意！

       征文活动结束了，但我们真诚的友谊还在延续。让我们彼此铭记这份感情，铭记这次征文带来的缘分！

北京 殷学敏

北京 肖玉华  山东 李 伟

山东 武 鹰   广东 段正山   黑龙江 刘柳清

解放军 梁宏涛 河北 袁 超   吉林 赵 凯  江苏 孙君明  河南 孙素英

江 苏 崔世海 湖南 蒋 平  四川 彭忠富  安徽 冯有才 四川 钟志红 

湖南 谌争勇  新疆 王桂萍 辽宁 万世钢   贵州 张 斌 贵州 金堃嫔 

江西 汪行舟   江苏 李名渊 云南 杨永平   山东 唐翠红 

您一定有话可说，一定有文可作，一定有钱可挣，您请看——

如果您是家长，你一定有训练孩子口才的有效方法；如果您是老师，您一定有训练学生口才的独门秘籍；如果您是学生，您一定有训练自己口才的经验和途径。您不妨将这些写成文章，跟广大读者朋友共享，一边体味发表文章的收获，一边用稿费改善您的生活……

这一切，只要您拿起手中的笔，就可以轻松做到——

文章只要有方法指导、有训练实例、有训练分析，操作性强，可供模仿，这就是好文章。字数在1700字左右。还有，稿费千字120—200元，优稿优酬。

在这里上稿比较困难，但只要您有热情，不怕挫折，只要能发表一篇文章，就能摸索出规律，一发而不可收拾！

我愿与您精诚合作，坦诚交流！多跟编辑交流沟通，多揣摩文章风格是关键！

 

热切期待您的加盟！

QQ：178796619

邮箱：litao2143@163.com

 

                                               演讲与口才杂志社   赵立涛 敬上

 

附：样文：

 

口语训练营

课堂是我练口才的主战场（学生角度）

【案例回放】

朱倩倩同学成绩不错，可就是性格内向，不敢当众说话，一张口就脸红心跳，甚至说不出连贯成句的话来。课堂上老师提问时，她生怕点到自己，总把头埋得很深。

有一次，她被老师点名回答问题，由于过分紧张，她本来知道的内容也没答上来，惹得同学发笑。她感到太丢面子，从此更加胆怯了。看到其他同学说话有条有理，她十分羡慕，但又不知道该如何练口才，因而陷入深深的苦恼之中。班主任何老师发现后，找她促膝长谈。

她这才明白，说话在很大程度上受人们心理素质的制约，要想练好口才首先必须克服心理障碍。战胜紧张心理并不难，只要鼓起勇气，不怕丢丑，在人多场合多讲几次，胆子就会大起来。

听了老师的开导，她下决心战胜怯懦，改变自己，把课堂当成锻练自己当众讲话的场合。果然经过一个学期的实践，她不但当众讲话不紧张了，而且讲话有了条理性，也敢于和同学争辩问题了，后来她作为辩手参加了学校举办的论辩比赛，还被评为“优秀辩手”。

那么朱倩倩同学是如何利用课堂训练口才的呢？我们来听听她的自我总结——

【自我总结】

做为一名学生，所处最多的场合就是课堂，只要利用好了这个特定场合，我们的心理素质和口语表达能力就会得到长足的提高。对于像我一样性格内向的同学来说，利用课堂锻练口才，应该抓住以下几个环节：

一是自觉“逼”自己在课堂上发言。不少同学像我当初一样，不敢当众讲话，发表看法，因而失去了很多锻练的机会。造成这种状况的原因之一，就是害怕“说不好，太丢丑，让人笑话”。因此，要练自己当众讲话的胆量，首先就要战胜爱面子、怕丢丑的消极思想。要明白如果讲不好，被人笑话是正常的，这并没有什么丢人的。我们不必把面子看得太重，相反，应把被人笑话当成难得的锻练机会，这样可以增强我们的心理承受能力。再说了，与其将来到社会上丢丑，倒不如今天在同学面前“丢丑”，早一点把胆子练出来，把口才练出众。这样想问题，我们的胆量就会大起来，脸皮也会“厚”起来，既使第一次当众没讲好，脸皮红一红，下一次照样勇敢地站起来。像我这样不断有意识地勇敢发言，自己的心理素质就会发生质的变化，当众讲话时就会做到不紧张，不慌乱。

我来支一招：课堂上回答老师问题前，你要暗示自己：“我能行！不就是脸红一次吗？没有什么大不了的！”然后勇敢地举起你的手。

二是每次讲话都要做好充分准备。课堂讲话除了勇气以外，还要对内容进行精心准备，做到“不打无准备之仗”。每次上课前，我都会温习“旧”课，预习新课，做到将所学知识消化理解，这样就为课堂讲话做好了“储备”。讲话前，我会快速地想想讲话的内容层次和语言技巧，先说什么，后说什么，有所组织安排，力求表达得清楚明白，准确到位。一般说来，如此充分备战，当老师进行课堂提问时，我就会主动站起来讲话，而且底气足，不紧张，表述内容会充满激情，讲得准确，令老师满意。如果被老师肯定，会给我以鼓舞，如果被老师批评，会给我以鞭策，这样有助于进一步增强我讲话的自信心和表现欲。经过一段时间的锻练，我的语言表达就越发自如了。

我来支一招：课堂上当众讲话前，你要快速思考一下：1. 讲话的中心内容是什么；2. 应该先说什么，后说什么。

三是多一些课堂随机性发言。在课堂上，我除了主动回答老师的提问以外，还抓住老师留出时间解答疑惑的机会，及时举手示意，把自己没有听懂，或者疑惑的地方讲出来，请老师给予指点。这样主动争取发言机会不但可以增强我的表现欲，提高心理素质，而且能及时解除疑惑，学到更多知识，还有助于提高自己的随机性口语表达能力呢。

我来支一招：每天在课堂上当众向老师请教一个问题，并有意识地训练自己清晰流畅地表达观点的能力。

四是要不断反思总结，取长补短。每次发言后，我都会在课后进行反思总结，客观评价优劣，看怎样说效果好，哪些说话方式存在缺陷，找找原因。同时还要对其他同学的发言进行思考，对于出色的回答，感人的表达要仔细想一想为什么好，好在哪里，并与自己进行对比，在对比中找到差距，取长补短。这样做就使我摸出了说话的规律，知道为什么说，说什么，怎样说，取长补短，使自己的表达水平在潜移默化中不断得到提高。

我来支一招：每次讲话后，请同学帮忙指出你说话的缺陷，记录下来并改正；认真听同学讲话，试想假如讲话人是你，你该怎样说呢？课后再演练一遍。

同学们，我就是这样借助课堂练口才的，如果你和当初的我一样，不敢当众讲话，又想训练自己的口语表达能力的话，不如你也来试一试吧！

 

 

 

 

口语训练营

练口才，瞧瞧我的“克隆”三法（学生角度）

在学校，同学们送我一个绰号——“百灵鸟”。这百灵鸟般的口才可不是白给的，而是我经历了“九九八十一练”，辛辛苦苦练出来的。

好了，言归正传。今天本“大虾”就当一次王婆，卖一次瓜，把我练口才的“克隆”三法唠一唠吧。不过，我可是分文不取哦。

“克隆”第一法：背诵法

哎，那位同学说了：“背诵？切！三岁小孩的把戏！”恭喜你——，答错了！我们平时说的背诵重在“背”，只是把诗词、文章记在心里就完事了。而我说的“背诵”，既要有“背”，也要有“诵”。“背”是积累材料，给你肚里添点墨水；而“诵”指的是准确无误，声情并茂地“诵读”，当然最好要脱稿。

首先，背诵的内容要广。当年，林肯在练口才时，不但背诵拜伦、勃朗宁的诗歌，还背诵莎士比亚戏剧中的精彩对白。数学家华罗庚老先生，精通数学，口才也了得，他练口才时，竟然选择背诵四五百首唐诗。而我背的范围也比较广，上至“语文”，下至“地理”，什么诗词散文、物理定理，甚至同学说的妙语，都是我背诵的材料。这样，才能做到肚里有货，让我们言之有物。

其次，背诵的方式要巧。背诵的方式多种多样，可高可低，可快可慢。我一般先低声慢读，等“七分熟”后，开始放声背诵，然后加大油门，快速而流畅地背诵。慢读可以让我发音准确，口齿清楚，快读却能锻炼我的思维能力，大声读又可以锻炼我的胆量。这样，坚持不懈，日久天长，口语表达能力不提高才怪呢。

“克隆”第二法：改编法

你想不想谈笑风生？想不想机智幽默？不如学学我的“克隆”第二法——改编法吧。“他山之石，可以攻玉”嘛，我们不妨将名人名言、唐诗宋词、幽默笑话等等素材“复制”“修订”，因时、因地制宜，巧妙地“嫁接”过来，为我所用。

比如，有一次课外活动时，张哲追赶着程路不放，被我撞见了。我拦住他们，张哲说：“你评评理，我写了一首诗，程路竟然说‘酸极了’，你说他该不该打？”我拿过诗来看了看，背过身说：“你放了他，还是打我吧。”一句话引得他俩哈哈大笑，都说是妙语。呵呵，其实呀，这就改编自一个笑话。还有一次，在楼道我遇见邻居兼好友周宁，我请她带话给我爸妈，我回家要晚些。等她一转身，我大声道：“‘楼道’相逢无纸笔，凭君传语报平安。”我俩相视一笑。你看，只改编了一句唐诗“马上相逢无纸笔”，就幽默顿生，为我的话增色添辉啦。

可见，改编法简单有效，信手拈来，就能舌灿莲花。不过，改编法练口才要注意两点，一是选取的材料要精，千万不要粗俗；二是加工的语言要活，改编法的诀窍在于“灵活”两个字上，只有灵活运用，才能让你的言谈幽默风趣，自然贴切。

“克隆”第三法：模仿法

我这“克隆”第三法呢，就是“模仿法”，也就是模仿明星、模仿播音员、模仿身边人的说话。模仿当然就是学习啦，学习他人说话的优点，比如他人说话的严谨、有序、风趣、幽默等等，来给自己说话的缺点打些美丽的“补丁”。

有一次，我和好友张茹茹闹了矛盾，两三天没有说话。一天放学路上，我模仿赵本山向她道歉：“啊，张茹茹！黑土向你道歉，来到你门前，看我多可怜，今天的你我能否重复昨天的故事？我这张旧船票还能否登上我们友谊的客船？”不是吹牛，从表情到发音，我都模仿得像极了，张茹茹听后自然笑逐颜开，我们俩也就冰释前嫌了。再比如，同学们平时都说我抠门，有人开玩笑说我是“铁公鸡一毛不拔”，我照葫芦画瓢，模仿宋丹丹的语气说：“喔耶，公鸡中的‘战斗机’！”一句模仿话，不仅化解了尴尬，还显得我口齿伶俐，反应敏捷。

说到这儿呢，我得劝告各位两句，一是模仿的对象要适合，二是模仿的内容要雅致。要不然，那你可就走上邪路了！记住，只有走“正路”，才能有效地提高我们的口语表达能力。

以上就是我练口才的“克隆”三法，这三法既相互独立，又相互联系，背诵法重在“诵”，改编法重在“改”，模仿法重在“仿”，各有侧重，各有千秋。仁者见仁，智者见智，如果你认为我说得在理，不妨试试吧！

 

《演讲与口才•学生读本》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。

样文博客：http://koucaixsh.blog.sohu.com/

投稿邮箱：litao2143@163.com（赵立涛）

联系QQ：178796619                电话：0432—4687808（编辑部）

（132013） 吉林市三亚路7号演讲与口才杂志社

(一) 栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）

★开篇演讲：刊首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。文章须以演讲辞的形式行文，语言要凝练、口语化。1000字以内，每期1篇。

已经刊发的文章：《赞美，为心灵洒一缕光》《改变历史的一句话》

★能说会道：向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。字数2000字以内，每期4篇。

已经刊发的文章：《妙说助你解尴尬》《增强谈话魅力的三招法》《怎样说好劝架的话》

★金口才写真：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的的。现今中学生（青少年）群体中的佼佼者亦可。1000字以内，每期1篇。

已经刊发的文章：《李开复：Google巨子的睿智口才》《蒋方舟：文坛奇女，青春妙语》

★交际乐园：讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。2000字以内，每期4篇。

已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《善于道歉，修补人际裂痕》等等。

★读故事，学交际：（“交际乐园”的子栏目）：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000－1500字之间。

已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》等。

★校园交际文苑：感悟类文章，写发生在中学生身上的交际小故事，通过故事揭示一个交际理念；文稿要紧扣“交际”，文章主人公至少有一个是中学生，故事要生动、鲜活，要对学生的日常交往有一定启迪，不要有明显的成人色彩。每期4篇，800字以内。

已经刊发的文章：《回报是朵美丽的花》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句赞美有多大的力量》等等。

★中学生文苑:（“校园交际文苑”的子栏目）：本栏系发表学生作品的园地。文章主题必须紧扣“交际”，或传达一种口语交际的理念，或讲述人际之间的真情交往；文体可以是记叙文、议论文或散文；如，用隽永诗意的文字抒发“欣赏别人，心境愉悦”的理念，用真挚朴素的语言讲述“为妈妈洗脚”的生活故事，用简洁有力的语言表达“口才之我见”。每篇文章800字，每期3－4篇。欢迎同学们将符合上述要求的作文寄给我们，也欢迎广大老师推荐您的学生习作。

已经刊发的文章：《让宽容之花美丽绽放》《原来爱可以传递》《口才之我见》等。

★花季·交际：叙述花季男女生的健康向上的交际故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。故事要生动，文笔要细腻，细节要饱满。2000字以内，一期2篇。

已经刊发的文章：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事），《紫藤花下的诺言》《美丽的拒绝》（异性同学间正确处理“恋情”的交际故事）

★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2000字以内，每期2篇。

已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》

★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你（中学生时代）的演讲取胜或者失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训。一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。

已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》

★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。2000字以内，每期2篇。

已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》

★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，最长1500字。每期1篇。

已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。

★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。1700字内为宜，最长不超过2000字。每期2－3篇。

已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等

★中高考直通车：（“口语训练营”的子栏目）：刊发中考、高考中的“口语交际”题。文章需紧密结合初高中教材进行训练，口语交际题目贴近中考高考实际，要求具有可操作性，既能培养学生的考场应试能力，又能提高学生的口语交际水平。训练要有针对性，实用性强，避免生硬的理论说教。

已经刊发的文章：《抓住要害，巧妙反驳——2007年高考“论辩类”口语交际题例析》《敲锣听音，说话听声——中考口语“听力”题解析》等等

★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过1200字。

已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等

★学生演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。

热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。1200字以内为宜，不超过1500字，每期期3篇。

已经刊发的文章：《用一生写一个“人”字》《吃吃别人的后悔药》《家长陪读弊大于利》《感恩的心，感动你我》，等等。

★课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，每期2篇。

已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等。

★名人口才故事：名人是如何利用口才处理难题的，是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期2篇。

已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。

★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题，发表看法，畅所欲言。杂文性质。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言辛辣幽默些更好！800字左右，每期2篇。

已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《莫把世故当成熟》《莫让同学间的帮助变了味》等等。

★名人演讲赏析：针对名人演讲名篇的精彩赏析。提高读者对于演讲的美学鉴赏能力，获取相关的演讲知识。名人演讲辞思想和内容上要对学生有启迪教育意义，有较强的思想性、可读性。名人最好是学生知晓的，具有一定的知名度和美誉度。赏析主要从演讲艺术和手法上赏析。演讲辞和赏析字数总共不超过3000字，每期1篇。

已经刊发的文章：《杨澜：成长，你唯一的把握》《特蕾莎修女：爱是世界上最美丽的语言》等。

★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法。请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2000字以内。

已经刊发的文章：《王子找回了他的白马》《风琴白衣的无敌夏天》《天上掉下个谢苏木》《香樟树下的邂逅》等等。

★口才聚宝盆：这是一个趣味性栏目。文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——

★说林啄木鸟:对中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。

★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，600字以内。

★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。 每期1篇，千字以内。如《王顾左右而言他》《欲擒故纵》。

“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.成语点拨：分析该成语在交际中的应用和价值。4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。

★精彩对白赏析:对影视、文学、文艺作品中的精彩对白进行口才艺术角度的赏析。每期1篇，每篇千字左右。

（二）投稿须知：

1．原创首发，一稿一投，请根据栏目来稿，注意栏目要求。

2．研究刊物风格，有的放矢。《演讲与口才·学生读本》读者定位于13－18岁的中学生，文章要符合学生实际，选择材料要能证明观点，另外选材最好不要用那些老生常谈的例子，要善于从生活中发现材料，材料要真实可信，鲜活生动。

3．需样文者请发电子邮件至：litao2143@163.com。

4．来稿务请注明姓名、详细联系方式，以便跟您及时保持联系，奉寄稿费和样刊。

（三）编辑承诺：

1.本刊编辑将秉承对作者负责的精神善待每一篇来稿，文章一经通过将会及时通知您。对通过电子邮件形式投寄的稿件，编辑会在10日内给您答复。

2.稿件一经发表当月即可收到样刊，月末即可收到稿酬。稿酬千字120——200元，以质论酬。

（四）联系方式：

《演讲与口才·下半月》（中学生读本）征稿博客：

 

 

       各位朋友，本刊设有“名人口才故事”栏目，主要刊发古今中外名人口才故事，文章要有情节，吸引人，且必须体现主人公的口才，重今薄古。每期一篇，1000字左右。

      本刊目前急需当代名人口才故事，恳请各位不吝赐教。稿酬为120元—200元千字。编写、推荐皆可。谢谢！

      投稿邮箱：litao2143@163.com

 

                                                                                                                                                                        演讲与口才杂志社 赵立涛 敬上

                                                                                          为什么你的稿子屡投不中？

                                                                                                                                              演讲与口才杂志社   赵立涛

        很多朋友写稿时激情满怀，写好了，复制粘贴到邮箱里，填上地址，一点发送，哦了。一边喝茶，一边等着白花花的银子。可是左等右等，要么不见回复，要么就是退稿信，心顿时凉了半截。过段时间，再写一篇，再投一篇，结果又是退稿。心拔凉拔凉的。
     其实没有人生下来就是写稿的材料，写文章是可以训练出来，如同生产的产品一样，第一次，不合格，没有人买；第二次吸取点教训，提高质量，改改包装，兴许就能卖出去了。大致来说，稿件率投不中的原因有以下几个：

         一、舍不得坐冷板凳，研究杂志风格。每本杂志都有自己的稿件要求，人尽皆知，但就是舍不得花点力气，花点时间研究研究杂志，研究杂志的选题、形式等等。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，研究杂志就是在磨刀。自己给自己下个军令状，半年或者三个月攻克一本杂志，久而久之，刀越磨越快，就能收割白花花的银子了。当然，很多朋友都有固定收入，有自己的工作，写文章只图个快乐，那只好另当别论。

         就《演讲与口才·学生读本》来说，它主要分为五大板块“说话、交际、演讲、论辩、口语训练”，每部分都需要有专业知识，都需要采用学生的生活实例，都需要结合实例进行分析。只要你找来近期三五本杂志，细细研究，就会发现它稿件的行文模式，发现这本刊物文章的几大要素，只要入门，再加上编辑的共同努力，上稿不成问题。当然，如果你不愿意写这类论说类文字，你还可以针对中学生的各种热点现象进行批驳、引导；或者干脆写一些中学生交往故事，推荐一些名人口才故事。
         二、缺点“八年抗战”的精神。杂志一般采用三审制，由于来稿量大，加上每一期文章侧重点不一样，所以有些文章迟迟没有信息，如果不是明确被枪毙，还是有上稿的机会的。所以，我们完全没有气馁的必要，而是要做好打持久战，攻克难关的准备。就《演讲与口才·学生读本》来说，我们实行四审制度，严格的审稿制度一方面保证了文章的高质量，另一方面致使一些作品积压下来，等待发表（每个杂志社都有此类情况）。所以，请拿起手中的笔，写，投，交流，再写，再投，再交流。由不熟悉到熟悉，由写稿难到写稿得心应手，这必须要经历一个漫长的过程。让我们把文章写穿，获得发表文章的快乐，得到能提高生活质量的银子吧。

        我愿意跟有志上稿的朋友多交流，多沟通，早日实现双赢！
        谢谢！
        联系邮箱：litao2143@163.com   

 

 附：

《演讲与口才•学生读本》上稿必读（修订版）
各位朋友，要想在我刊上一展身手，前期必须做到一下几点：
1. 必须具备韧性的战斗精神。我刊向来以审稿严格而著称，对文章的主题、结构、逻辑等要求非常严格。
2. 必须找准自己的位置。我刊有“谈话、交际、论辩、演讲、口语训练”五个主干栏目，另有“交际文苑、花季交际、快言快语”等许多小栏目。我建议您找准一个栏目，多琢磨，从小口突破，然后再兼顾其他。
3. 认真研读样文，抓稿件写作规律。编辑所选样文，一般为主编认可的一等文章，有很多可取之处。研读样文的选题、结构、写法。
我刊文章一般都有规律可循，有需要者请发邮件至litao2143@163.com，索取样文，来信必复，多谢支持！
   

 

读者对象：13—18岁中学生。

样刊稿酬：稿件一经发表当月月初即可收到样刊，月末即可收到稿酬。稿酬120—200元千字，以质论酬。

样文博客：http://koucaixsh.blog.sohu.com/

 

★开篇演讲（新栏目，欢迎投稿！）

演讲辞形式的刊首语，语言要口语化，文章要注重思想性。文章主旨必须与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理。1000字以内，每期一篇。

★能说会道（核心栏目——谈话）

向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性，让中学生读过文章后便知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公最好是中学生。字数2100字以内，每期4－5篇。

·金口才写真（子栏目）撷取名人口才的精彩片段，并恰当的评析。所选名人最好是中学生感兴趣的，中学生的佼佼者亦可。评析要从“口语表达”角度入手，忌从主人公思想、态度层面评析2000字以内，每期1篇。如《蒋方舟：文坛奇女，青春妙语》 

讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。一个同学把你的钢笔借走不还令你无所适从，你想拥有好人缘却不知该怎么办，你与好友间发生了误会却不知怎样重修旧好……行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活。2000字以内，每期4—5篇。如《莫把交友当交易》

本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2100字以内，每期2篇。 如《演讲叙事：说事有理，点“事”成金》 《演讲中重音的确定》

·演讲得失谈  （子栏目）：讲述你（中学生时代）的演讲取胜或者失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验与教训，演讲实例要有可读性。不必面面俱到，只讲得或失一个方面即可。每期1篇，每篇1500字以内。如《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》

本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。避免涉及政治、宗教、民族等问题。在选材上，要多涉及发生活中的论辩，少涉及赛场论辩。2000字以内，一期2—3篇。如 《“韩巧嘴”妙辩退假货》 《王若飞舌战伪法官》

•论辩智慧眼（子栏目）从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，最长1500字。一期1篇。

如《小鲁迅据理力辩老叔公》《小甘罗智辩秦始皇》《王阳明“因势利导”驳强盗》

口语表达、口语知识、口语训练方法和途径的介绍，重点在口语基础的训练。旨在提高中学生在交际中的口语水平和表情达意的能力。

文章风格和内容要求：介绍口语知识、口语训练方法和途径、解析中高考口语交际题，突出实用性和可操作性，适当增加趣味性。编发口语训练的相关文章，做到易学会用，给中学生进行口语训练提供技巧和方法，训练要有针对性，实用性强，避免生硬的理论说教。

·名人练口才（子栏目）重在介绍名人练习口才的方法和途径。要求具有操作性，对中学生有指导意义。1600字内。不定期刊发。（找到选题请务必先与我联系，以免题材重复。）

    ·中高考直通车（子栏目）与语文课标符合，通过中高考题为中学生提供训练口才的方法，避免单纯分析题目，应从题目中总结出口才训练法。1600字内。每期2篇。

叙述花季男女生的健康向上的校园交际故事（男生与男生、女生与女生或者男生与女生均可），要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要饱满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2000字左右，一期2-3篇。

 如：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事）

感悟类文章，写发生在校园里的中学生交际小故事，通过故事揭示一个交际理念；中学生与“交际”有关的优秀叙事类作品，文稿要紧扣“校园”、“交际”四个字，故事要生动、鲜活，要对学生的日常交往有一定启迪，不要有明显的成人色彩。每期5－8篇，800字以内。如《被遗忘在角落里的“魔兽”》

针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题，发表看法，畅所欲言。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言活泼幽默些更好！1500字内，1期1篇。 如《男女生交往，需戴上“防毒面具”？》

   能体现名人口才的小故事，要求情节生动、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，一期2篇。如《陈毅妙语抵千军》

针对名人演讲名篇的精彩赏析。提高读者对于演讲的美学鉴赏能力，获取相关的演讲知识。名人演讲辞思想和内容上要对学生有启迪教育意义，有较强的思想性、可读性。名人最好是学生知晓的，具有一定的知名度和美誉度。赏析主要从演讲艺术和手法上赏析。演讲辞和赏析字数总共不超过3000字，每期1篇，中外搭配，如，若本期为中国名人演讲，下期则选发外国名人的演讲辞。如《勤奋，诚实，有选择地读书》《成长，你唯一的把握》《爱是世界上最美丽的语言》等。

顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。

要求：(1)主题鲜明，材料鲜活。(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。1200字以内为宜，不超过1500字，一期4篇。

•课前三分钟（子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，一期2篇。

     文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——

   •妙语赏析700—800字 对名人在不同场合时说出的妙语从语言技巧角度进行赏析。每期1篇，600字以内。如《杜罗夫言浅意深》              

   •言语与祸福 600字左右，中学生因一句话而得福或获罪的故事，每期正反各刊发一则。

   •说林啄木鸟 中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。 每期1篇，600字以内。如《口头禅，惹人烦》

   •成语解析   对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。 每期1篇，千字以内。 如《王顾左右而言他》（有选题后请速与我联系，以免浪费您的劳动成果。）

   成语解析文章结构：  

1、成语出处：点出该成语的原始出处。

2、成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、演讲、论辩角度解读它）   

3、实战应用：分析该成语在交际中的应用和价值。

4、精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。

5、实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。

   •轶闻趣事    每组3—4则 与口才有关的小故事，短小精悍，涉笔成趣，

   •名人论口才 8—9则     名人关于口才的精妙言论，格言性质，可用作座右铭。

•我手写我口 你学习和生活中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成经精彩、经典的校园对话。注意与笑话幽默区别，要求有生活场景，现场感强。每则500字内。（此栏目缺稿）

·影视经典对白赏析：选取比较经典的影视剧上面的对白,截取对中学生有教育意义,或励志性质的,或是突出主人公口才的对白,从语言角度进行赏析.前面是影视介绍,然后是镜头回放即对白,最后是赏析.1200字内。

·补白：其他关于口才方面的小文章尽可发来。可原创，可推荐！

★     校园新报  把您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；把您阅读《演讲与口才•学生版》过程中的感受、体会、收益或建议，写成短文（800字内）。

★幽默与笑话 笑话中的哲理:选取一些笑话,下面加感悟,做些点评.1200字内。

注：1、自投稿日起三个月内烦请您不要把文章贴到网上，以免给您造成不必要的损失。

    2、我将根据刊物要求对来稿进行适当修改，如不同意修改，请您来信说明。

        5月12日下午14时28分，四川汶川发生7.8级地震，北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、等近半个中国有震感。截至13日16时，地震已造成12000多人遇难。温家宝总理正在灾区指挥救援。

        在车站、码头、公交车内、餐厅、水果摊等各个场所，地震已经成为大家共同关注的话题。我们那些同胞们，在承受着怎样的苦难。谁也没有料到，厄运竟然如此迅速地降临到我们头上。……

        受灾同胞等待救援，我们应该通过手机、银行、邮局等方式捐献我们的一片爱心。一方有难，八方支援，这本来就是中华民族的传统美德。同胞们遇难，我们这些华夏子孙岂能袖手旁观？！

（中国红十字会公布救灾账号和热线：http://news.qq.com/a/20080513/002954.htm）

        除却捐献爱心，我们何不拿起手中的笔，寄托对死难者的哀思，表达对生还者的鼓励，何不用翔实的文字，告诉世人，中国必将众志成城，抗级地震！何不告诉世人，中华民族是团结的向上的民族！何不告诉世人，华夏子孙血脉相通，任凭任何跳梁小丑、任何灾难都无法阻挡我们前行的脚步！

        举起你的右手，握紧你的拳头，请为华夏祈福。

       (此文乃有感而发，号召大家为抗击地震做些事情，非征稿启事，敬请谅解！)